Innowacyjne zajęcia ekologiczne zorganizowane w Bibliotece „Skarżyńskiego” przyciągnęły młodzież z XXI Liceum Ogólnokształcącego im. H. Kołłątaja. Wydarzenie, które odbyło się 8 października 2025 roku, połączyło praktyczne działania z pogłębioną edukacją na temat wpływu zieleni na życie w mieście.
Ogród Deszczowy – nauka przez działanie
Uczniowie mieli niecodzienną okazję współtworzyć Ogród Deszczowy pod okiem specjalistów z Fundacji Aeris Futuro. Zajęcia zostały pomyślane tak, by uczestnicy mogli nie tylko zdobyć wiedzę teoretyczną, ale także własnoręcznie wykonać kluczowe elementy tego ekologicznego rozwiązania. Młodzież zapoznawała się po kolei z warstwami filtra, podłoża i roślin – każda z nich pełni inną funkcję, wpływając na oczyszczanie i zatrzymywanie wody opadowej. Takie podejście pozwoliło zrozumieć, jak w praktyce działa system, który ogranicza ryzyko podtopień, a jednocześnie wzbogaca przestrzeń wokół biblioteki.
Ekologiczne wyzwania miasta – rozmowy i doświadczenia
Ważnym elementem warsztatów okazała się część poświęcona zarządzaniu wodą w środowisku miejskim. Prowadzący wyjaśniali, czym jest retencja oraz w jaki sposób można odzyskiwać i wykorzystywać szarą wodę, a także jak magazynować deszczówkę. Szczególną uwagę poświęcono zagrożeniom wynikającym z gwałtownych opadów i susz. Uczestnicy uczyli się, jak proste rozwiązania mogą łagodzić skutki tych zjawisk, a tym samym poprawiać komfort mieszkańców i kondycję lokalnej przyrody.
Rośliny w służbie przyrody i miasta
Zajęcia praktyczne były okazją do poznania roślin, które najlepiej sprawdzają się w ogrodach deszczowych. Eksperci tłumaczyli, dlaczego warto wybierać gatunki rodzime – są nie tylko odporne na warunki miejskie, ale także dają schronienie owadom i ptakom, przyczyniając się do zwiększenia bioróżnorodności. Dzięki tej wiedzy młodzież mogła lepiej zrozumieć, jak nawet niewielkie inwestycje w zieleń mogą poprawiać mikroklimat osiedli i zwiększać retencję wody wokół budynków.
Wiedza, która przekłada się na codzienność
Podsumowując warsztaty, młodzi uczestnicy wymieniali się pomysłami na wykorzystanie zdobytych umiejętności w domu i najbliższym otoczeniu. Takie spotkania jasno pokazują, że edukacja ekologiczna nie kończy się na teorii – sprawdza się przede wszystkim wtedy, gdy prowadzi do realnych zmian w postępowaniu. Projekt w Bibliotece „Skarżyńskiego” to dowód, że lokalne inicjatywy mają szansę wyposażyć młodych ludzi w narzędzia, które przełożą się na bardziej świadome i przyjazne środowisku decyzje.
źródło: facebook.com/bpochota