W okresie, gdy większość uczniów korzysta z zimowych ferii, kadra Szkoły Podstawowej nr 124 im. Stanisława Jachowicza postanowiła wykorzystać ten czas na wprowadzenie nowoczesnych rozwiązań wspierających rozwój dzieci. Placówka pod kierownictwem Przemysława Fryzy wzbogaciła się o nietypowych pomocników – pacynki o imionach Maja i Fabian, które mają stać się elementem codziennej pracy terapeutycznej z uczniami. Ten krok wyznacza nową jakość w podejściu do wsparcia dzieci zarówno w sferze emocjonalnej, jak i edukacyjnej.
Pacynki jako narzędzie komunikacji i wsparcia
Pojawienie się Mai i Fabiana w szkole to odpowiedź na rosnące potrzeby dzieci w zakresie wyrażania emocji i nawiązywania relacji. Pacynki, które poruszają ustami oraz rękami, zostały zaprojektowane tak, by ułatwić nauczycielom prowadzenie zajęć terapeutycznych. Dzieci mogą poprzez nie opowiadać o swoich problemach i uczuciach, zyskując tym samym bezpieczną przestrzeń do wyrażania siebie. Dzięki temu terapia staje się bardziej przystępna i skuteczna, a młodzi uczestnicy łatwiej przełamują bariery oraz uczą się otwartości wobec innych.
Nowy wymiar terapii – zabawa i edukacja w jednym
Wprowadzenie pacynkowych postaci daje dzieciom możliwość nie tylko zabawy, ale również ćwiczenia dialogów oraz rozpoznawania i nazywania emocji. Praca z takimi narzędziami pomaga rozwijać umiejętność słuchania, współpracy czy radzenia sobie w trudnych sytuacjach. To istotne szczególnie w kontekście obecnych wyzwań społecznych, gdzie wsparcie emocjonalne i komunikacyjne staje się coraz ważniejszym elementem pracy szkoły. Maja i Fabian, jako „ambasadorzy emocji”, motywują uczniów do otwartych rozmów i przełamywania nieśmiałości w kontaktach z rówieśnikami lub nauczycielami.
Korzyści dla nauczycieli i całej społeczności szkolnej
Dyrekcja oraz pracownicy szkoły, w tym sekretarz Joanna Sekuła, podkreślają, że wprowadzenie nowych narzędzi jest ważnym wsparciem dla zespołu psychologiczno-pedagogicznego. Pacynki umożliwiają prowadzenie bardziej angażujących i spersonalizowanych zajęć, co pozytywnie wpływa na efektywność pracy z dziećmi. Zastosowanie takich innowacji pozwala lepiej odpowiadać na potrzeby uczniów, którzy coraz częściej wymagają indywidualnej pomocy w radzeniu sobie z emocjami oraz stresem.
Inwestycja w przyszłość edukacji
Szkoła Podstawowa nr 124 pokazuje, że rozwój edukacyjny nie kończy się wraz z dzwonkiem na ferie. Wręcz przeciwnie – regularne wdrażanie nowych metod pracy przekłada się na trwałe pozytywne zmiany w całej społeczności. Pacynki stają się nie tylko narzędziem pracy terapeutycznej, ale i symbolem dbałości o dobrostan uczniów. Dzięki temu szkoła wzmacnia więzi między nauczycielami a uczniami, buduje atmosferę zaufania oraz daje przykład, jak kreatywność i zaangażowanie mogą przynosić wymierne efekty dla wszystkich stron procesu edukacyjnego.
Źródło: facebook.com/UrzadWawer